Неврозы у детей
Нервный ребенок! Сколько печального и тревожного скрыто в этом словосочетании. И как бывает больно и обидно, когда в заболевании детей виноваты сами родители. Ошибки воспитания - вот одна из самых основных причин детских нервных заболеваний.
К сожалению, многие родители не отдают себе отчета в том, что они сами иногда повинны в нервности своего чада, в неправильном формировании его характера .Они не замечают ошибок в воспитании, не обращают на первые ,маловыраженные проявлении нервности ,поздно обращаются к специалистам .
Чего хочет каждый ребенок? Конечно, любви! Это самое главное и, как выясняется ,именно этого ему часто не хватает. Оказывается, родительская любовь в чистом виде и достаточном количества встречается крайне редко. Вместо нее ребенок часто получает игрушки, сладости, жалость .чрезмерную заботу ,замечания ,требования ,ремень ,упреки в сломанной жизни и еще многое другое , что ему дают родители под соусом любви. Родители так ее понимают, потому что так понимали их родители. Их так научили. И они думают, что любят. Многим родителям и в голову не приходит, что любовь- это совсем другое. Это принятие личности такой, какая она есть, даже если ей от роду день. Любовь-это дать почувствовать ребенку, что он огромная ценность. Любовь-это создать ему условия, в которых он чувствовал бы себя безопасно и стабильно. Условия, в которых он бы смог развивать в себе сильные и слабые стороны, научиться любить мир и улучшать его своим творением. Воспитание- это любовь, а не насилие над личностью. Любви не может быть много. Много может быть заботы, жалости, внимания, опеки. И тогда для любви остается слишком мало места….
Вспомните замечательные слова А.С.Макаренко о том, что воспитание ребенка нужно начинать с первых дней жизни. Однако далеко не все следуют этой рекомендации. «Ведь ребенок еще ничего не понимает, рассуждают многие родители - как же его воспитывать? Вот подрастет…» И когда такие родители приступают, как они считают, к воспитанию, зачастую бывает слишком поздно. Основы воспитания закладываются в течение первых пяти лет, причем очень важен период младенчества. Ошибки воспитания, допущенные в этот период, отрицательно сказываются на здоровье маленького человека, приводит к появлению невротических реакций. Несмотря на разнообразное проявление невротических реакций, есть немало типичных психотравмирующих ситуаций, которые предшествуют возникновению нервных заболеваний.
Ученые выделяют две основные категории психических травм: острый неожиданный испуг и длительная неблагоприятная обстановка в семье. Испуг могут вызвать совершенно непредвиденные обстоятельства, которые родители не в силах предупредить. Например, нападение собаки, стихийные бедствия - пожар, гроза, автомобильная авария, агрессивное поведение пьяного незнакомца и т.д. Однако чаще всего испуг бывает обусловлен неправильной тактикой воспитания, возникает как результат различного рода запугивания. Например: «будешь плохо себя вести - тетя врач сделает тебе укол» или «отдам тебя дяде милиционеру» и т.д. К длительно действующим психотравмирующим факторам относится прежде всего неблагоприятная обстановка в семье: частые скандалы, ссоры. Они вызывают у ребенка перенапряжение и срыв высшей нервной деятельности.
Различные взгляды родителей на воспитание. Например, отец чрезмерно строг, наказывает по пустякам, мать, наоборот, во всем уступает ребенку. Мало этого, родители в присутствии малыша спорят о методах воспитания ,ссорятся, бранятся. Еще хуже, когда один родитель настраивает ребенка против другого, например, при распаде семьи.
Тяжелые переживания вызывает почти у всех детей появление в семье второго ребенка. При отсутствии должного такта и внимания к старшему ребенку, у него реакция «протеста» развивается невроз. Одной из причин реакций «протеста» служит и повторный брак. Ребенок отказывается признать отчима или мачеху, выгоняет их, ревнует к ним. Смерть близких родственников, разлука с родителями, особенно с матерью, также довольно часто становятся для ребенка сверхсильными раздражителями.
Невротическая реакция может возникнуть как следствие подавления тяги малыша к самостоятельности, независимости, при сковывании строгими запретами его активности и подвижности. Чрезмерное внимание родителей к кормлению, безапелляционный диктат при этом или излишние уговоры нередко приводят к потере аппетита, нервности ,капризности.
Психической травмой может стать также неизбежный жизненного стереотипа при поступлении ребенка в детские дошкольные учреждения. Это особенно касается чрезмерно балованных и изнеженных детей, а также детей со слабым типом нервной системы.
Предрасполагающей « почвой» для развития невротических реакций служат длительные заболевания внутренних органов ( ревматизм туберкулез, хроническая пневмония, частые ангины),инфекционные заболевания, черепно-мозговые травмы. Они истощают нервную систему, снижают компенсаторные свойства организма, в связи с чем даже обыденные жизненные коллизии порой становятся для ослабленных детей сверхсильными раздражителями.
Все качества человека - как хорошие, так и плохие - не даются с рождения, все они вырабатываются в процессе воспитания. Врожденным бывает только тип нервной системы, темперамент, да и он, по последним исследованиям ученых, может меняться в зависимости от внешних условий.
Многие родители жалуются на нехватку времени для воспитания. В самом деле, большинство родителей в наше время работают, многие кроме основной работы ведут большую общественную деятельность, свободного времени остается мало. Но и этого времени при разумном его использовании оказывается достаточным для успешного воспитания и хорошей профилактикой детских неврозов.